La semana pasada, mi trabajo en el programa Ocell de Foc se enfocó en diseñar, estructurar y empezar las actividades y materiales que formarán parte del proyecto de intervención. Tras tener claro el concepto general y haberlo hablado con Xavi y Natalia, creí que tenía una base firme para empezar a darle forma al proyecto. 

Lo primero que hice fue examinar toda la información recogida en las entrevistas, conversaciones y observaciones. Si quería que la intervención fuera verdaderamente beneficiosa, pensé que tenía que crear herramientas visuales, simples y al alcance de todos, porque muchos de los jóvenes requieren apoyo más específico para organizarse, comprender mejor sus emociones y planificar su búsqueda de empleo. A partir de esto, comencé a elaborar distintos materiales. Por ejemplo, elaboré una hoja para registrar las entrevistas, pensada para apuntar con claridad las metas de cada joven, las dificultades que exponente los progresos que alcanzan. Elaboré además, un diario emocional con un formato sencillo, para que puedan escribir la emoción que sienten, la intensidad, que técnicas de relajación se han utilizado y el resultado. Consideré importante realizar algunos trípticos con técnicas de relajación para que tengan a su disposición estrategias útiles que puedan aplicar en cualquier momento o en su casa, en los momentos de estrés o ansiedad. 

En cuanto al ámbito laboral, elaboré una guía paso a paso para como se hace una búsqueda de empleo, como crear una cuenta, como inscribirse a ofertas, etc. y distintas plantillas de cómo crear un currículo vitae  o una carta de presentación clara y adaptada a cada perfil. La idea era que los jóvenes tuvieran la posibilidad de utilizar estos recursos, tanto en las sesiones como en sus casas, promoviendo de esta manera su autonomía y responsabilidad durante el proceso.

A medida que elaboraba los materiales, recordé la recomendación de trabajar con una metodología mixta que combianara lo cualitativo y lo cuantitativo. Por eso, reflexioné sobre cómo cada herramienta podría ayudarme a analizar el progreso: el test de bienestar ofrecerá información medible y objetiva, mientras el diario emocional o el registro permitirá recoger aspectos más personales y subjetivos.Al mismo tiempo, seguí reflexionando sobre algo que ya había observado desde el principio, muchos jóvenes no asisten a algunas sesiones debido a su propio malestar emocional. Esto me hizo ser consciente de que el proyecto debe ser flexible, adaptable y sin ningún tipo de presión. Por lo tanto, organice actividades que se puedan reanudar de manera sencilla si un joven no asiste durante una semana, para que nadie se quede atrás.

Todo este proceso me está ayudando a fortalecer mis habilidades como orientadora. Estoy aprendiendo a convertir las necesidades identificadas en herramientas concretas y a pensar siempre en la utilidad real de lo que diseño. Además, valoro muchísimo el acompañamiento y la orientación que he tenido de los profesionales, que me han ido dando ideas y me han recordado la importancia de centrarse en lo esencial: que cada joven se sienta acompañado, escuchado y comprendido. 

Ahora empezaré una etapa que me hace muchísima ilusión, poner en práctica el proyecto , acompañar a los jóvenes y observar cómo funcionan en la práctica todos los materiales que he diseñado. Tengo muchas ganas de ver cómo reaccionan, qué actividades les son más útiles y qué elementos requieren mejoras o ajustarse a medida que vayamos avanzando.

Buenas noches compañeros!

Estas semanas haciendo las prácticas en el programa Ocell de Foc me han servido para aprender mucho. Mi principal labor ha sido observar, analizar y hablar muchísimo con los profesionales del centro Mosaic y del programa Ocell de Foc, para entender las verdaderas necesidades de los jóvenes. Lo que más me ha llamado la atención es cómo el bienestar emocional influye directamente en la motivación y en la dificultad para buscar trabajo. 

Al analizar el contexto, observé que muchos jóvenes tienen una baja autoestima y confianza en sí mismos, además del añadido de un malestar emocional de intensidad moderada o elevada. Esto impide que sean autónomos y que participen de manera activa en la búsqueda de trabajo. También vi que hay jóvenes que no asisten a las citas porque están atravesando un proceso emocional complicado y no tienen ánimo para ir. Esta situación hace que sea esencial realizar un proyecto que sea flexible y adaptado a las necesidades de los individuos.

Por estos motivos, pensé realizar la intervención enfocándose en el acompañamiento emocional y en darles herramientas básicas para la inserción laboral, porque trabajar ambas al mismo tiempo puede tener un impacto real y duradero. Antes de continuar con el diseño más detallado, hablé con mi tutor Xavi y la psicopedagoga Natalia . Les comenté mi idea y las ideas que había recopilado y ellos me orientaron para que todo fuera posible, realista, adecuado a los usuarios y al tiempo disponible. El feedback me resultó muy útil para que las actividades se ajustaran a los jóvenes, teniendo en cuenta que podrían faltar o tener dificultades.Además me recomendaron utilizar un enfoque mixto, que combinara estrategias cualitativas y cuantitativas, para lograr una evaluación más exhaustiva del progreso de los jóvenes. Esto me ayudaría a recoger  datos objetivos acerca del bienestar emocional y la adquisición de habilidades laborales, además de información más personal sobre su motivación, cómo se sienten y la participación y poder tener una visión más completa de todo.

Durante este proceso, entendí lo importante que es hacer una entrevista individual para poder hacer un  diagnóstico personalizado, además de utilizar un test de bienestar emocional que ellos me facilitaron. 

Así que se planteó hacer, entrevistas individualizadas y pasar el test de bienestar emocional, una hoja de registro de la entrevista , trípticos de técnicas de relajación, un diario de emociones, una guía con los pasos para buscar trabajo y apoyarles en la creación de  currículo vitae, entre otras cosas que fuera surgiendo. La idea era trabajar y combinar el bienestar emocional con la inserción laboral. 

El comienzo del diseño del proyecto me ha permitido relacionar la teoría con la práctica, entender lo importante que es coordinarse con los tutores y profesionales y apreciar la importancia de personalizar cada intervención según las características y circunstancias de cada joven.

A continuación, se muestra la descripción del centro y el análisis DAFO, que ha sido la herramienta utilizada para extraer las necesidades del centro.

Comencé a trabajar en una fundación como docente de lengua castellana con personas de protección internacional. Fue entonces cuando me adentré en el mundo social, ya que hasta ese momento siempre había trabajado en el ámbito educativo. Después de descubrir este mundo y sentirme completamente a gusto, como si fuera el lugar en el que debía estar, decidí realizar mis prácticas en el otro edificio que la fundación tiene cerca, donde también trabajaban el ámbito social, pero con un enfoque más centrado en la salud mental.

Para poner un poco en contexto, Mosaic es una iniciativa social que trabaja con personas con problemas de salud mental, adicciones y riesgo de exclusión social . Está impulsada por distintas entidades sociales y sanitarias. Está ubicado en el edificio Soler y March, un edificio modernista de 1904 que hoy en día se conoce como Mosaic.

Ahora si, la acogida en el centro fue muy agradable, un ambiente acogedor y la gente muy cercana.  Todo el equipo fue muy atento y me hicieron sentir parte del proyecto enseguida. Me propusieron incorporarme en el proyecto «Ocell de Foc» ya que consideraron que podría aprovechar mucho más esta experiencia durante mis prácticas. Me hicieron una ruta por todo el edificio presentándome a todas las personas que trabajan y posteriormente me mostraron documentación relevante sobre el funcionamiento del proyecto. Además me enseñaron la presentación del taller que realizaríamos al día siguiente en un instituto con alumnado con diversidad intelectual y riesgo de exclusión social, sobre la soledad deseada y la no deseada, para que pudiera participar junto a mi compañera. Si os soy sincera ese taller fue una de las experiencias más bonitas y sorprendentes que he tenido, me enriqueció muchísimo y me dejó una sensación muy positiva, no me esperaba conectar tanto con el grupo ni aprender tanto en tan poco tiempo.

Reflexión personal: Esta experiencia me hizo darme cuenta de lo valioso que es el trabajo social y del impacto que puede tener en las personas. Este es el inicio de una etapa que me va ayudar a descubrir una nueva manera de mirar, acompañar y aprender.

Por último, me gustaría compartir  una imagen del edificio donde estoy haciendo las prácticas, un lugar con mucha historia y encanto, que representa muy bien el espíritu del proyecto Mosaic.

Saludos,

Tania

Las expectativas que tengo en cuanto al prácticum concretamente en el ámbito social, son muy positivas. El centro Mosaic trabaja con personas con problemas de salud mental y estoy  muy  ilusionada por empezar esta nueva etapa, aunque por otro lado también me da algo de respeto, ya que es la primera vez que me enfrento a este tipo de contexto y sé que va a ser un reto. Pero veo este prácticum como la oportunidad para crecer de manera personal y profesional.

Por otro lado, tengo muchas ganas de conocer de cerca cómo trabajan desde el enfoque psicopedagógico en este ámbito, y  poder aprender sobre la forma que tienen de trabajar además de  la implicación que requiere la atención a personas con problemas de salud mental.

Creo que esta experiencia me va a ayudar a ampliar mi visón sobre el rol del psicopedagogo entendiendo que su laborar va mucho más allá del ámbito educativo.